备受公家存眷的李征琴居心危险案前因后果三天的公然开庭审理,9月30日下战书,江苏省南京市浦口区人民法院依法作出一审讯决,被告人李征琴犯居心危险罪,被判处有期徒刑六个月。
公诉机关指控称,被告人李征琴采纳粗鲁教育体例,殴打施某,致其身体毁伤水平达轻伤一级,其行动已组成居心危险罪。对此,李征琴的辩解人在法庭上提出以下抗辩来由:公安机关的
鉴定程序背法,
鉴定结论毛病;被告人与被害人生怙恃告竣息争合同;李征琴殴打养子的行动仅是家庭内部的教育问题,主不雅恶性不年夜,无社会风险性,不该究查刑事责任。在延续三天的庭审中,控辩两边环绕案件事实和法律合用等争议核心睁开了剧烈辩说。
法院经审理查明,被告人李征琴与施某斌于2010年挂号成婚,婚前两边各有一女。2012年下半年,李征琴佳耦将李征琴表妹张某的儿子即被害人施某(男,案发时8周岁)带回本市(南京)扶养,施某自此即处于李征琴的现实监护之下。2013年6月,李征琴佳耦至安徽省某县民政局打点了收养施某的手续。2015年3月31日晚,李征琴因认为施某说谎,在其家中前后利用竹制“抓痒耙”、塑料制“跳绳”对施某进行抽打,造成施某体表呈现规模较普遍的150余处挫伤。经南京市公安局物证鉴定所鉴定,施某躯干、四肢等部位挫伤建筑面积为体概况积的10%,其所受毁伤已组成轻伤一级。
另查明,案发后,公安机关依法从安徽省某县民政局调取了收养人提付的收养材料,此中“收养当事人无后代证实”所盖章章与有权作出证实的单元印章纷歧致。被害人施某生怙恃张某、桂某与被告人李征琴告竣息争合同,施某的生怙恃对李征琴的行动暗示体谅。
合议庭认为,被告人李征琴在对被害人施某现实监护的进程中,居心危险施某的身体,致施某轻伤,其行动已组成居心危险罪。案发后,被告人李征琴确系于2015年4月4日经公安机关德律风通知后自动到案,并照实陈说了其抽打被害人的行动,其在庭审中虽供述有所频频,但对用“抓痒耙”“跳绳”屡次抽打施某的首要犯法事实可以或许予以供述,可认定为自首。
■法官说法■
庭审竣事后,主审法官就本案中关于鉴定程序效率问题及量刑根据接管了记者的采访。
1、关于鉴定程序
被告人李征琴及其辩解人提出,查抄被害人身体时未通知监护人,且只有一位
法医在场,鉴定程序不正当。经查,2015年4月4日晚,因被告人李征琴及其丈夫施某斌均未解除危险被害人的嫌疑,故此二人不适合伴随被害人接管伤情查抄。被害人施某在办案民警的率领下及在南京市浦口区人民查察院干警的伴随下,接管身体查抄,并由两名
法医配合研究作出鉴定定见,鉴定程序其实不背反相干划定,亦不影响查抄成果的客不雅真实,故对被告人及其辩解人提出的鉴定程序背法的定见,不予采信。
2、关于鉴定结论的效率
经查,南京市公安局物证鉴定所出具的
法医学人体毁伤水平鉴定书系遵照法定程序、采取科学方式作出,且与江苏省人民查察院、江苏省公安厅、南京市人民查察院法医会诊定见一致,该鉴定定见书论证公道,所根据的事实有法医对施某伤情查抄笔录、摄影照片和校方按照公安民警要求所拍摄的被害人施某的伤情照片等证据证实。该鉴定结论合适《人体毁伤水平鉴定尺度》有关体表挫伤水平的尺度,法院对南京市公安局物证鉴定所出具的
法医学人体毁伤水平鉴定定见予以采信。被告人的辩解人申请的有专门常识的人根据部门学术著作和学术不雅点提出“皮内出血”不属于《人体毁伤水平鉴定尺度》中的“挫伤”的定见,缺少法律根据,不予采信。
3、关于量刑根据
合议庭认为,被告人李征琴犯居心危险罪事实清晰,证据充实,根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条划定,居心危险他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或管束。同时,根据《最高人民法院关于常见犯法的量刑指点定见》及《江苏省高级人民法院〈关于常见犯法的量刑指点定见〉实行细则》,居心危险他人身体,致一人轻伤一级的,量刑出发点为有期徒刑一年六个月;合议庭综合考量被告人李征琴的犯法念头、暴力手段、损害对象、风险成果,连系李征琴案发后自首、获得被害人生怙恃体谅等法定及裁夺量刑情节,依法作出如上判决。
审讯长徐文露还就公家遍及关心的被害人此后的日常与进修问题进行了回应。
徐文露对记者说:“本案被告人不合适国度法律划定的收养前提,在打点收养关系进程中,有主要的文件印章经公安机关鉴定系捏造,且从被告人的犯法行动和庭审环境看,从庇护儿童权力角度斟酌,合议庭认为,在此后较长的时候内被告人不合适收养、监护包罗本案被害人在内的儿童。法庭庭审中留意到,在本案案发以后,浦口区当局有关部分高度正视,立即将被害人付其生怙恃赐顾帮衬并对被害人的日常、进修作了公道放置。我们但愿当局有关部分继续存眷包罗本案被害人在内的少年儿童的健康成长,但愿本案被害人的生怙恃尽责实行监护义务,也但愿社会各界人士加倍关心少年儿童,构成否决家庭暴力、关心少年儿童成长的杰出情况。别的,就若何解决本案所涉收养关系,我们也将向安徽省某县有关部分发出司法建议。我们相信,跟着社会的成长和前进,少年儿童必然可以或许在平安、庄严、宽容、自由、同等的情况中健康成长。”
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